摘要：El artículo es el resultado de una investigación sobre los posibles factores que intervienen en un proceso de aprendizaje en un aula. La investigación parte de la comparación de los rendimientos académicos en una materia de enseñanza-aprendizaje de la historia de dos grupos morfo - lógicamente similares pero con resultados distintos. El análisis se basa en el registro minucioso de las actividades individuales mediante la aplicación de la plataforma Moodle de la Universidad de Barcelona. Los factores que se analizan son los referentes a: sistemas de acceso a la universidad, rendimiento académico obtenido en cursos anteriores, estudios de pro - cedencia y otros factores menores. La investigación llega a la conclusión de que ninguno de estos factores fue determinante y que es necesario investigar en profundidad factores aparentemente menos importantes como la aparición de liderazgos en el grupo y la gestión de los mismos a lo largo del periodo académico.
其他摘要：This article stems from a research project conducted into possible factors involved in classroom learning. The project is based on a comparison of the academic performance of two groups within the subject of history teaching which, despite their morphological similarity, achieved different results. Analysis was carried out by comprehensively monitoring the individual activities of each student using the Moodle platform at the University of Barcelona. The project analyzed university entrance exams, academic performance in previous courses, academic backgrounds and other minor factors. The research concluded that none of these factors was decisive, meaning that other seemingly less important factors - such as the emergence of leader - ship in the class and the management thereof during the academic yea - must be studied in depth in order to illuminate the issue.
关键词：Evaluación comparativa; ciencias sociales; didáctica de la historia; educación universitaria; liderazgo.
其他关键词：Comparative assessment; social sciences; teaching history; university education; leadership.
