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文章基本信息

  • 标题:Reflection and Executive Function: Foundations for Learning and Healthy Development
  • 作者:Brandon K Almy ; Philip David Zelazo
  • 期刊名称:Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento
  • 电子版ISSN:1852-4206
  • 出版年度:2015
  • 卷号:7
  • 期号:1
  • 页码:53-59
  • 语种:English
  • 出版社:National University of Cordoba
  • 摘要:Execulive function (EF) refers lo the neurocognitiveprocesses invotved in the deliberate, goal-directedmodul¿,tion of thought, aetiorl, and ernotion. Individualdifferences in EF measured in childhood predict keydeveluprTIerlt~1 outCOllllO>. dlld illtervelltiun, de~i9r1ed lofaster the healthy development of EF have lhe potential lOhelp children at risk tar a wide range of difficultÍ€s. Thisarticle briefly describes a theoretical model of EF and itsdevelopment. the Iterative ReprOCe5sing mod€l, tha1 SJ)ilnslevels of alKllysis
  • 其他摘要:las funciones ejecutivas (FE) hacen referencia a 105 proceso,Il€urocognitivos involuaados en la modulación intencional del pensamiento. lasaccion~ y las emocione, dirigidos a finE">. Las diferencias individuale, en las EFevaluadas durante la niñez predicen aspectos clave de su desarrollo. Asimismo,las intervenciones diseiiadas para fomentar el desarrollo adecuado de las FEtienen el potencial de ayudar a niños con diferentes tipos de rie,qo debido auna ~mplia g~ma de dificult~des. Este ~rtículo desaibe brevemente un modeloteórico de FE Y ,li des..3rrollo -el modelo de Reproce,amiento Iterativo, queabarca diferentes niveles de análisi, y que caracteriza a la autorregulación comoel producto de una interacción dinámica entre infh.l€ncias de tipo top-down(reflexivas) y bottom-up (reactivas).
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