期刊名称：Revista Española de Orientación y Psicopedagogía
印刷版ISSN：1139-7853
电子版ISSN：1989-7448
出版年度：2009
卷号：20
期号：3
页码：225-237
语种：Spanish
出版社：Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía
摘要：El proyecto europeo EAS financiado por el Programa Leonardo da Vinci diseña y valida un sistema europeo de acreditación en competencias para profesionales de la orientación en contextos no escola- res. En él se definen los siguientes objetivos: 1) Revisar los sistemas de acreditación de los orientado- res europeos, 2) Desarrollar un listado de competencias que conforman un sistema de acreditación en 17 países europeos, 3) Realizar un estudio piloto con 350 orientadores y 4) Elaborar el Manual Expli- cativo del sistema de acreditación propuesto. Para ello, se sigue una metodología cualitativa y cuanti- tativa y se utilizaran diversas fuentes de recogida de datos. Las conclusiones señalan la existencia de una necesidad real y pertinencia de los sistemas de acreditación a nivel europeo.
其他摘要：The European project EAS has been financed by the Leonardo da Vinci program with the aim of de- veloping and validating an European frame of basic professional standards —a common accreditation system— for those working as career practitioners outside the school context. Four phases along two years were necessary, with the following objectives: 1) Revision of the existing systems of accredita- tion for guidance practitioners, 2) Development of a list and a system of accreditation of competen- cies for guidance practitioners, 3) Pilot study through 350 practitioners in 17 European countries, and 4) Development of the Users Manual for the accreditation system obtained. A mixed methodology (qualitative and quantitative), different sources of data gathering (online questionnaire, personal sur- veys and review of documentation) and several samples were used for the pilot study. For the descrip- tive analysis, an intended sampled was chosen. The results obtained are a common system of competencies accreditation for guidance practitioners and a user’s manual. Conclusions point the existence of a real need for such accreditation systems and the contribution of this proposal to fill the gap for this type of tools.
关键词：Acreditación en competencias; Orientadores profesionales; Cualificaciones del orientador y Perfil profesional del orientador.
其他关键词：Competencies accreditation; Career Guidance Practitioner; Counselor Professional Qua- lification; Counsellor Professional Profile.
