摘要：La adaptación en la infancia hace referencia al ajuste p ersonal, social y familiar que los niños manifiestan. Esta variable está relacionada con factores personales y familiares que influyen en su desarrollo. Entre ellos los estados emocionales y el estilo educativo que los padres utilizan para educar a sus hij os. El objetivo del presente trabajo es estudiar el valor predictivo de los estilos parentales y los estados emocionale s sobre la adaptación infantil. Los participantes fueron 1129 niños entre 8 y 12 años de colegios de la Comunidad Valenciana. Los estilos educativos se evaluaron con las Escalas de Identificación de “Prácticas Educativas Familiares” , los estados de ánimo a través de The Mood Questionnaire y la adaptación infantil con The Multifactorial Self - reported Childhood Adjustment Test . La investigación fue autorizada por las autoridades correspondientes y por los padres. Se han realizado pruebas t , correlaciones y regresiones jerárquicas. Los resultados muestran que los chicos obtienen puntuaciones más altas en estilo Autoritario, Inadaptación Escolar , Social y General. Mientras que las chicas puntúan más alto en estilo Democrático y Miedo. Los estilos educativos se relacionan con los estados emocionales y con la adaptación y ambas variables explican el 30 % de la varianza en adaptación. Como conclusió n destacar que el estilo Democrático es más frecuente en las chicas y el Autoritario en los chicos, siendo esto perjudicial para ellos en términos de adaptación, especialmente en los ámbitos escolar y social. Así como que los estados emocionales son mejor predictor de la inadaptación infantil.
其他摘要：Children’s adjustment refers to personal, social and family stressors that children have to adapt to. Ad - justment is related to pe rsonal and family aspects that have influence on children’s development. Emotional outcomes and parenting styles that par ents use to ed - ucate their children are two of those aspects. This study examines parenting styles and emotional out - comes in predicti ng children’s ad justment. The sam - ple consists of 1165 children between 8 and 12 years from primary schools of Valencia. Participants com - pleted the Scales Identi fication of "Family Educa - tional Practices", The Mood Questionnaire and The Multifactorial C hild hood Self - Reported Adjustment Test. The respec tive authorities and their parents ap - proved the study. Data were statistically analysed using t - test, bivariate correlations and hierarchical re - gressions. Results indicated that boys score higher on aut hor itative parenting, maladaptation at school as well as social and general maladaptation. Girls score higher on democratic parenting and fear. Parenting styles are related to emotional outcomes and to gether they predict children’s adjustment (30 % of the variance). These findings reveal that parenting styles have a strong effect on children’s adjust ment, espe cially re garding school and social life. Moreover, emotional outcomes are better predictor of children’s maladaptation than parenting styles .
关键词：inadaptación; estilo parental; estado de ánimo; infancia.
