期刊名称：RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación
印刷版ISSN：1579-1726
电子版ISSN：1988-2041
出版年度：2017
期号：32
页码：25-29
语种：Spanish
出版社：Federación Española de Docentes de Educación Física
摘要：Esta investigación analiza la práctica deportiva-recreativa de adolescentes en función de sexo en el contexto de un programa de actividad físico-deportiva. Para su estudio se examinó la naturaleza de las tareas motrices atendiendo al contenido, interacción motriz, forma de utilizar el espacio e instalación. Se implementó un programa de promoción deportiva basado en un modelo holístico, que se vincula con la búsqueda de experiencias satisfactorias que promuevan la práctica deportiva. Durante 10 jornadas de intervención se registraron un total de 1626 participaciones. Los resultados revelaron diferencias significativas en cuanto a participación (mayor en chicos 66,9%), contenido (chicos, pre-deportes y chicas, actividades rítmicas), interacción motriz (chicos, cooperación oposición y chicas, psicomotrices y de cooperación oposición) e instalación utilizada (chicos, exteriores y chicas, interiores). Las diferencias de sexo en la práctica de juegos pre-deportivos desaparecieron cuando se desarrollaron en espacios interiores. En virtud de los resultados obtenidos se desprenden interesantes orientaciones didácticas para abordar la promoción de la actividad física y salud en la adolescencia, entre las que destacan: (1) analizar hábitos e intereses de práctica deportiva antes de proponer cualquier actividad, (2) priorizar el uso de espacios interiores en chicas, (3) evitar el contacto a través de tareas de uso de espacio separado, (4) apostar por una metodología inclusiva, cooperativa, perceptiva e indagativa y recurrir a estrategias de discriminación positiva en determinadas zonas de juego.
其他摘要：This research analyzes adolescents’ sports-recreational practices related to gender in the context of a program focused on sport. The nature of motor tasks was analyzed in relation to content, motor interaction, use of spaces, and facilities. The sports promotion program was developed based on a holistic model, which focuses on seeking satisfactory experiences that promote sport practices. During the 10-day intervention, a total of 1,626 participants were recorded. Results showed significant differences in participation (66.9% higher in boys), content (boys in pre-sports, and girls in rhythmic activities), motor interaction (boys in opposition cooperation, and girls in cooperation psychomotor opposition), and facilities used (outdoors for boys, indoors for girls). There were no gender differences when practice was carried out indoors. Therefore, our study showed some interesting teaching guidelines to achieve physical activity and health promotion in adolescents. Among them we emphasize: (1) to analyze behaviors and sports interests before proposing any activity, (2) to prioritize the use of indoor spaces in girls, (3) to avoid contact by means of carrying out tasks in separate spaces, (4) to use an inclusive, cooperative, perceptive, inquiry methodology, as well as positive discrimination strategies in certain playground areas.
