期刊名称：RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación
印刷版ISSN：1579-1726
电子版ISSN：1988-2041
出版年度：2017
期号：31
页码：8-13
语种：Spanish
出版社：Federación Española de Docentes de Educación Física
摘要：Ante la necesidad de dotar a los docentes de Educación Física de herramientas que les permitan valorar con rigor el resultado d e su trabajo en el ámbito socio-emocional, el presente trabajo expone el proceso de diseño y validación de un sistema de categorías para val orar las habilidades socio- emocionales de alumnado de primer ciclo de educación primaria de Educación Física, a través de la observación en situaciones de juego motor. Los resultados obtenidos tras el análisis lógico y empírico de los datos ponen de manifiesto la fiabilidad y estabilidad de las cat egorías propuestas. Además, se muestra todo el proceso como ejemplo para la elaboración de instrumentos de observación que sean útiles para medir competenc ias transversales en situaciones reales. En conclusión, a partir de la fundamentación teórica sobre la que se apoya el trabajo, y a la vista de l os resultados obtenidos, el instrumento de observación presentado cumple con el objetivo de medir el desarrollo de la competencia socio-emocional a través de la detección de actitudes y comportamientos en un contexto educativo real.
其他摘要：Due to the need to provide tools to physical education teachers to assess rigorously the results of their work in the socio-e motional context, this paper presents the design process and validation of a system of categories for assessing socio skills emotional needs of s tudents in early primary education, through direct observation in situations of motor game. The results obtained after the logical and empirical analysi s of the data show the reliability and stability of the proposed categories. Moreover, the entire process is shown as an example for the development o f recording instruments that are useful to measure generic skills in real situations. In conclusion, from the rationale on which the work is based, and in view of the results obtained, the observation instrument proposed complies with the aim of measuring the development of socio-emotional competence through detection of attitudes and behaviour in a real educational context.
关键词：Validación; competencia socio-emocional; juego motor; instrumento de observación; Educación Física.
其他关键词：Validity; socio-emotional skills; motor game; observation instrument; Physical Education.
