期刊名称：RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación
印刷版ISSN：1579-1726
电子版ISSN：1988-2041
出版年度：2017
期号：31
页码：14-18
语种：Spanish
出版社：Federación Española de Docentes de Educación Física
摘要：Retos, número 31, 2017 (1º semestre) - 14 - Pedagogía de la Educación Física: análisis de las revistas españolas más productivas (2005-2014) Physical Education Pedagogy: analysis of the most productive Spanish journals (2005-2014) Pere Molina, Alejandro Martínez-Baena, Miguel Villamón Universidad de Valencia (España) Resumen. El propósito de este estudio es conocer el estado de la investigación sobre Pedagogía de la Educación Física en España, a parti r del análisis de las cuatro revistas nacionales más productivas de este campo en la última década (2005-2014). Las revistas han publicado un total d e 929 artículos, 400 de ellos (un 43,06%) eran estudios relacionados con la pedagogía de la Educación Física. De este grupo, un 47,75% se ocupab an de la enseñanza, un 27,75% de cuestiones relacionadas con el currículum de esta materia escolar, un 9,5% integraban ambas subáreas y un 8,75% se referían a la formación del profesorado. En cuanto al tipo de artículos, un 46,25% eran estudios teóricos, históricos o ensayos, un 28% trata ban de experiencias educativas o de innovación y un 25% se correspondía con investigaciones empíricas. Los resultados presentan una gran diferencia con respecto a los obtenidos en estudios similares realizados en países anglosajones. Se concluye advirtiendo la necesidad de incrementar los porcentajes de artículos originales de investigación empírica (cuantitativa, cualitativa o mixta).
其他摘要：The purpose of this study is to know the state of research in Physical Education Pedagogy in Spain, based on the analysis of t he four most productive national journals in this field during the last decade (2005-2014). Journals published a total of 929 papers, 400 of them (43.06%) are related to the Physical Education Pedagogy. From this group, 47.75% was focused on teaching, 27.75% on curriculum issues, 9.5% combined both possibilities and 8.75% referred to teacher education. Regarding the type of article, 46.25% were theoretical, historical studies or essays, 28% dealt with educational experiences or innovation and 25% included empirical research. The results show a great difference with the Anglo-S axon countries. The study concludes that an increase of empirical research articles of different kind was necessary (quantitative, qualitative or m ixed). K
关键词：Scopus; Web of Science; tendencias de investigación; Ciencias del Deporte; Pedagogía; Educación Física
其他关键词：Scopus; Web of Science; research trends; Sports Science; Pedagogy; Physical Education.
