期刊名称：RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación
印刷版ISSN：1579-1726
电子版ISSN：1988-2041
出版年度：2016
期号：29
页码：86-89
语种：Spanish
出版社：Federación Española de Docentes de Educación Física
摘要：En el presente estudio se analizaron las relaciones existentes entre la coordinación motriz global y el rendimiento escolar en un grupo deadolescentes de educación secundaria obligatoria. Para ello se aplicó a 480 estudiantes (171 mujeres y 309 varones), con una edad media de 13.33 años(DE: 1.41), un test de coordinación motriz y se obtuvieron las resultados promedio de todas las materias cursadas en el curso académico. Los resultadosmostraron que existían bajas, pero consistentes, relaciones positivas entre el rendimiento académico y el rendimiento coordinativo. Los escolares conmayor rendimiento académico mostraron progresivamente un mayor rendimiento coordinativo. Estos resultados se unen a los obtenidos en estudiosanteriores en los que se reconocen relaciones ligeras entre el rendimiento académico y motor principalmente cuando se trata de tareas de coordinaciónmotriz.
其他摘要：The aim of this study was to analyse the relationships between motor co-ordination and academic achievement in a group of SpanishSecondary Education adolescents. For this purpose, a motor coordination test was applied to 480 students (171 girls and 309 boys) with an average ageof 13.33 years (SD: 1.41). The academic achievement consisted in the average result of all the subjects studied during the academic year by the students.Results showed that there were slight, but consistent, positive relationship between academic and motor performance. The students with higheracademic performances showed a progressive higher motor co-ordination. These results together with those found in the available research, recognizethe complex relationships between academic achievement and motor performance, especially when it is related to motor coordination tasks.
