期刊名称：RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación
印刷版ISSN：1579-1726
电子版ISSN：1988-2041
出版年度：2016
期号：29
页码：114-119
语种：Spanish
出版社：Federación Española de Docentes de Educación Física
摘要：Una de las características principales de la sociedad actual, es el uso de las nuevas tecnologías desde edades muy tempranas, casi el 90% delos y las adolescentes tienen un móvil propio con conexión a Internet. Sin embargo, la incorporación de estas tecnologías en la cotidianidad del aula estáresultando complicada. Este trabajo pretende abordar estas dos cuestiones; por un lado dar a conocer entre el profesorado una experiencia que sirva deguía y motivación para el uso de las TIC en la Educación Física. Y por otro, dar a conocer entre el alumnado la orientación deportiva a través de las TIC.Concretamente, pretendemos incorporar el uso de los códigos QR en la Educación Física Secundaria. La experiencia llevada a cabo en tres grupos de 3ºde la ESO mostró resultados muy positivos, tanto para el alumnado, como para el profesorado implicado en el desarrollo de la actividad, por lo quepodemos asegurar, que se trata de una experiencia eficaz y reproducible en el ámbito escolar e incluso en otros contextos.
其他摘要：One of the main features of modern society, is the use of new technologies from an early age, almost 90% of adolescents have a mobileInternet connection in their smartphones. However, the incorporation of these technologies into everyday lessons are proving more difficult. Thiswork aims to address these two issues; on one hand to present an experience among teachers to guide and motivate for the use of ICT in PhysicalEducation. Secondly, introduce students to Orienteering by means of ICT . Specifically, we intend to incorporate the use of QR codes in SecondaryPhysical Education. The experiment, carried out in three groups of 3rd ESO in Spain, showed very positive results for both the students and for theteachers involved in the development of the activity, so we can conclude that it is an effective and reproducible experience in the realm of school andalso in other contexts.
