期刊名称：RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación
印刷版ISSN：1579-1726
电子版ISSN：1988-2041
出版年度：2015
期号：28
页码：248-255
语种：Spanish
出版社：Federación Española de Docentes de Educación Física
摘要：Este trabajo pretende conocer cómo es la intervención pedagógica del profesorado de Educación Física con más de cinco años de experiencia en un conjunto de escuelas de educación primaria con más del 50% de estudiantes de origen extranjero. Las técnicas para la obtención de los resultados han sido la entrevista semiestructurada y la observación no participante. Para el análisis de datos se ha llevad o a cabo el análisis de contenido. De los resultados extraídos se desprende una tipificación teórica de los perfiles pedagógicos del profesorado de Edu cación Física con experiencia ante la diversidad cultural en sus aulas en función de la intervención pedagógica analizada, además de un conjunto de orientaciones pedagógicas, a nivel personal, curricular y didáctico, encaminadas para el avance hacia una Educación Física intercultural.
其他摘要：This paper considers the nature of the pedagogical intervention of PE teachers with over five years’ experience in primary scho ols with more than 50 per cent of foreigner students. Techniques for obtaining the results were the semi-structured interview and non-partici pant observation, complemented with data content analysis. The results allow us to propose a set of theoretical profiles of physical education te achers with regard to cultural diversity in their classrooms based on the pedagogical intervention analyzed. Finally, we add several teaching guideli nes regarding to personal, curriculum and instructional aspects to advance towards intercultural physical education.
关键词：Educación Intercultural; Educación Física; Escuela multicultural; Intervención pedagógica; Profesorado de Educación Física.
