摘要：El objetivo de este artículo es presentar una nueva metodol ogía que recibe por nombre Pool of Knowledge y que será útil para el profesorado de Dirección de Empresas que impartan docencia en inglés y/o valenciano. Esta nueva metodología también se propone como una herramienta útil para la impartición de otro tipo d e temario. Se trata de una variante del flipped teaching , también conocida como “ - aula invertida - ”, en la que se lleva a cabo la creación, por parte del alumnado y para el alumnado, de material educativo útil para su aprendizaje en los idiomas en los que s e imparte la asignatura. Este material es publicitado en un repositorio común como material complementario de estudio. Durante las clases se les anima mediante la gamificación (metodología de aprendizaje a través del juego) a que se familiaricen con este m aterial. Al finalizar el curso el alumnado valora la nueva metodología implantada. El resultado principal es el descubr imiento de cómo valora el alumnado la gamificación. Los alumnos consideran que el hecho de haber incentivado durante las clases el estudi o de estos materiales a través del juego ha resultado muy beneficioso para su aprendizaje.
其他摘要：The aim of this article is to present a new me thodology that receives the name of Pool of Knowledge and that will be useful for instructors of management courses who teach in English and /or Valencian. This new methodology is also proposed as a useful tool for teaching other courses. It is a variant of the flipped teaching methodology, also known as flipped classroom , and involves the creation, by students and for students, of useful educational materials for learning. These materials are elaborated in the language in which the course is taught and sh ared in a common repository as a complementary study material for students. During the classe s, students are encouraged to use gamification (a methodology of learning through games) to become familiar with this material. After completing the course, the st udents value the new methodology implemented. The main result is the discovery of how students assess gamification activities. Students appreciate the benefits of gamification for their learning process.
关键词：Metodología docente; educación en gestión empresarial; gamificación; flipped teaching; aula invertida. Metodologia docent; educació en gestió empresarial; ga...
