摘要：Este artículo está centrado en el desarrollo competencial en educación superior, promoviendo la investigación formativa como herramientapedagógica y el uso de la rúbrica para su evaluación. Corresponde a un proyecto de innovación concedido en la Convocatoriadel Programa de Mejora e Innovación Docente de la Universitat de Barcelona (PMID2102)1 con el objetivo de mostrar su eficacia paramejorar la capacidad de aprendizaje, autonomía y responsabilidad del alumnado. Se presenta la propuesta de intervención elaboradaen la asignatura Observación e Innovación en el aula del Grado de Educación Infantil de la Universitat de Barcelona durante el cursoacadémico 2012-13.
其他摘要：This article focuses on the development of the competencies in higher education, through the formative research as a pedagogical tool andthe use of the rubrics for the assessment. It is a part of a project granted in the Call for the Teaching Improvement and Innovation Program ofthe University of Barcelona (PMID2102)1 with the aim to show its efficiency to improve the capacity of learning, autonomy and responsibilityof the students. It presents the proposal of intervention elaborated in the subject Classroom observation and Innovation in the Early ChildhoodEducation Degree of the University of Barcelona during the academic course 2012-13.
关键词：Desarrollo competencial; educación superior; evaluación de competencias; rúbricas; Espacio Europeo de Educación Superior(EEES); rúbricas; evaluación de los a...
其他关键词：The competency-based development; higher education; transversal competencies assessment; rubrics; evaluation of learnings;methodology in the use of rubrics
