首页    期刊浏览 2024年07月09日 星期二
登录注册

文章基本信息

  • 标题:A educação ainda é importante para a mobilidade social? Uma perspetiva das desigualdades educacionais da Europa do sul no contexto europeu
  • 本地全文:下载
  • 作者:Susana da Cruz Martins ; Rosário Mauritti ; Nuno Nunes
  • 期刊名称:Revista Portuguesa de Educação
  • 印刷版ISSN:0871-9187
  • 出版年度:2016
  • 卷号:29
  • 期号:2
  • 页码:261-285
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Universidade do Minho
  • 摘要:Com a expansão generalizada das qualificações na Europa, algu mas abordagens têm vindo a def ender que a dimensão educativa se tem enfraquecido enquanto fator implica do na mobilidade social e como elemento estrutural nas desigualdades e oportunidades sociais. Este estudo perspetiva, quer nos seus posicionamentos teóricos quer na sua verificação empírica, as desigualdades educacionais e as suas implicações na mobilidade e nas desigualdades sociais entre países do Sul, e entre este conjunto e a Europa no seu todo. Esta análise é, ainda, contextualizada através do reconhecimento de dinâmicas educacionais dos últimos 60 anos. O seu desenvolvimento visa, também, aprofundar a importância das origens educativas nos destinos educativos e socioprofissionais e identificar padrões de fluidez educativa e de desigualdade educacional, contextualizando-os no quadro de transições educacionais diferenciadas em termos nacionais. O inquérito internacional European Social Survey (2012) é a referência empírica central.
  • 其他摘要:With the widespread e xpansion of educational pro cesses in Europe, some approaches th at have been pro posed argue that the educational dimension has be en weakened as a factor involved in social mob ility processes and as a structural element in social opportunities and inequa lities. This paper discusses these proposals, contr adicting them through alternative theoretica l positions and a solid empirical base. The de veloped analysis envisages educational inequalities and their impacts on social m obility and inequality in targeted manner in Southern Europe and in the European context. This perspective was also sustained by a comparison between countries and recognized over tim e (last 60 ye ars). Some questions were developed, empirically sustained, particularly concerning the import anc e of socio- educational backgrounds in the socio-education and socio-occupational destinations and the identification of patterns of social fluidity and educational inequalities, drawing matches with different educational transitions in national terms. We used as central database the Europea n Social Survey (2012).
  • 关键词:Desigualdades educativas; Mobilidade social; Europa do sul; Contexto europeu.
  • 其他关键词:Educational inequalities; Social mobility; Southern Europe; European context.
国家哲学社会科学文献中心版权所有