摘要：La política de Agrupamiento Escolar (AE) definió un nuevo modelo normativode organización escolar en Portugal. A través de este artículo, enmarcado enuna tesis doctoral, procuramos dar cuenta de (a) el proceso histórico hasta laconfiguración actual de la política de AE. Seguidamente, abordamos (b) lasimplicancias del AE como política que, discursivamente, pretende promover ladescentralización del Sistema Educativo portugués. Posteriormente,presentamos (c) los principales ejes teórico-metodológicos del estudio decaso desarrollado en un AE perteneciente a la Dirección Regional de Lisboa yValle del Tejo y (d) algunos resultados obtenidos en la investigación.Finalmente, planteamos (e) algunos de los principales avances interpretativosacerca de las transformaciones en la dirección del ficticiamente denominado"AE Margen"y concretamente en el trabajo de su Director, una figura que yano va a volver a coordinar y dirigir sólo una escuela.
其他摘要：The School Cluster (SC) policy defined a new regulatory model of schoolorganization in Portugal. Throughout this article, based on a doctoral thesis,we try to: (a) account for the historical process until the establishment of thecurrent SC policy; (b) address the implications of SC as a policy that,discursively, aims to promote decentralization of the Portuguese educational system. Afterward, we introduce (c) the main theoretical and methodologicalstructure of the case study developed in a SC belonging to the RegionalDirectorate of Lisboa and Vale do Tejo and (d) we present some resultsobtained in the investigation. Finally, (e) we point out some of the maininterpretive developments regarding the changes in school management of thefictionally called "SC Border", specifically in the position of its Director, an actorthat is not going to return to the coordination and management of a single school.
关键词：Políticas educativas; Agrupamiento Escolar; Director de Agrupamiento Escolar.
其他关键词：Educational policies; School Cluster; School Cluster Principal.
