摘要：Este estudo qualitativo investigou como a expressão criativa é inserida noprocesso de ensino e aprendizagem dos cursos técnicos de formação emdança, na visão de bailarinos e professores. Este estudo exploratório foidesenvolvido por meio de questionário aberto, aplicado a uma amostraintencional composta por 10 professores e 10 bailarinas de cursos técnicos deformação em dança de Pirassununga-SP-Brasil. Os dados foram analisadosdescritivamente, por meio da Técnica de Análise de Conteúdo. Os resultadosindicam que, conquanto a expressão criativa seja amplamente percebidacomo relevante na apropriação das individualidades para o fazer artístico eseja enfatizada no trabalho didático-pedagógico, sua inserção é minimizadano contexto educativo da dança, em contraposição à valorização dada aosaspectos técnicos. O seu desenvolvimento é permeado por aspectossubjetivos no decorrer das aulas e se apresenta de forma esparsa. Outrosestudos são necessários para redimensionar e revitalizar esta temática emâmbito acadêmico.
其他摘要：his qualitative study aimed to investigate how the creative expression isincluded in the teaching and learning process of dance in technical coursesfrom the viewpoint of dancers and teachers. This exploratory research wasconducted by open questionnaire applied to an intentional sample composedby 10 teachers and 10 dancers enrolled in the technical courses of dance ofPirassununga-SP-Brazil. Data were descriptively analyzed, using the ContentAnalysis Technique. Results indicate that although creative expression isperceived as an effective way for making art and is emphasized for thedidactic-pedagogic work, its inclusion is minimized in the educational contextof dance, contrary to what happens with the technical aspects. Itsdevelopment involves subjective aspects during the classes and it appearssparsely. Other studies are necessary in order to resize and revitalize thistopic in the academic context.
关键词：Dança; Criatividade; Formação profissional; Educação.
