期刊名称：RIPS. Revista de Investigaciones Políticas y Sociológicas
印刷版ISSN：1577-239X
出版年度：2017
卷号：16
期号：1
页码：117-145
语种：Spanish
出版社：Universidade de Santiago de Compostela
摘要：En este artículo se pretende analizar la inƪuencia que variables como el género, el hábitat, la titularidad del centro o la formación de los padres, tienen en el rendimiento obtenido por el alumnado en las pruebas para optar al premio extraordinario de la Educación Secundaria Obli - gatoria (ESO). Dado que para presentarse al premio el alumnado tuvo que tener una nota media de sobresaliente en toda la ESO, no cabe inicialmente esperar diferencias signiƤcativas según las variables analizadas. Para ello se procedió hacer una revisión de la literatura y se analizaron las notas obtenidas por 1.522 discentes durante el período 2008-2013, en Galicia (España), usando diversas metodologías de análisis como el Análisis de Varianza Unifactorial y Factorial, siendo el 63% del alumnado que se presentan a estas pruebas chicas, el 70,6% con padres universitarios, el 67,5% de ciudad y el 61,8% procedentes de la escuela pública. La principal conclusión es que estas variables inƪuyen en el rendimiento de este colectivo de sobresaliente, siendo el perƤl que obtiene mejor rendimiento el alumnado masculino con familia uni - versitaria y que vive en la ciudad.
其他摘要：Abstract: In this article it is going to be analysed the inƪuence that variables as gender, habitat, cen - tres’ ownership or parents’ education have on the performance obtained by the students in the exams to opt for the Extraordinary Award of Secondary Education (ESO) called by the Department of Education of Galicia’s Council since the course 2007-2008. Since to participate in the award the students need to have an average mark of outstanding in the whole Secondary Education, signiƤcate diơerences between the variables analysed are not initially expected to exist. To do that, a review of the literature has been made and the results obtained by 1.522 students during the period 2008-2013, in Galicia, have been analysed using diơerent methodologies of analysis as the Analysis of Unifactorial and Factorial Variance, 63% of the students present in these tests, 70,6% with university parents, 67,5% of the city and 61,8% coming from the public school. The main conclusion is that the variables do inƪuence in a signiƤcate way on the performance of this collective of outstanding, being gender, parents’ education and habitat the most relevant ones. The ownership of the centres is the less inƪuential variable. Taking that into account, the proƤle that gets the best performance are male pupils with university family that live in the city, even though female gender has more presence in the tests.
关键词：Premio extraordinario; género; hábitat de los alumnos; titularidad y estudios de los padres
其他关键词：Extraordinary Price; gender; habitat of the students; ownership and education of the parents.
