摘要：Se presenta una indagación documental de los Planes y Programas de estudio de la Educación Normal con base en la interrogante: ¿Cómo han aprendido a evaluar los aprendizajes los docentes activos y jubilados? Esta duda planteó dos posibil idades: por medio de los procesos de su formación inicial o me diante su práctica profesional. Para ello se investigará en documentos oficiales y a través de la consulta a los propios docentes, estén o no en servicio. La investigación se plantea en dos fase s, la primera una indagación de tipo cualitativo, mediante la revisión documental de los diversos planes y programas de estudio, es decir, un estudio hermenéutico. A los resultados de esta fase corresponde este documento.
其他摘要：It is presented a documentary investigation of the Plans and Programs of study of the Normal Education based on the question: How have active and retired teachers learn to evaluate the learning? This d oubt raised two possibilities: through their processes of his initial formation or by their professional practice. This investigation tries a possible answer. Therefore, it is suit able to investigate on official documents as well as consultation of the own teachers, that may be or not in service. The investigation arises in two phases; the first one is an inquiry qualitative type, through documentary review of the diverse plans and progr ams of study, that is to say, a hermeneutic study. This document corres ponds to the results of this phase.
关键词：Normalismo; formación docente inicial; procesos de evaluación.
其他关键词：Normalismo; educational initial formation; processes of evaluation.
