摘要：Las limitaciones que se derivan de la falta de visión pueden encontrar en las posibilidades de la Informática, una vía eficaz para la compensación de la ceguera. Es por esta razón que el aprendizaje de la computación desde las edades más tempranas debe convertirse en una prioridad para educadores y especialistas. A través de este artículo se presentan los aportes de un estudio teórico y práctico realizado por los autores, quienes utilizaron los métodos de la investigación científica para ofrecer un programa psicopedagógico encaminado a favorecer el aprendizaje de las habilidades tifloinformáticas básicas en escolares ciegos que cursan el primer grado. También se muestran los principales resultados de la aplicación de este programa en la escuela Fructuoso Rodríguez de la ciudad de Santa Clara, Cuba.
其他摘要：The limitations derived from the lack of sight can find with the potentralities of informaties on effective way to compensate blindness. For that reason, the learning of informatics must become a priority for teachers and specialists. In this article the results of a theorical and practical research are presented by the authors. Himself used scientific methds to provide a psychopedagogical syllabus aimed at suiting the basic tifloinformatics skills learned by blind students first graders. In addition, the main effects of this program applied are shawn at school Fructuoso Rodríguez, in Santa Clara, Cuba. Furthermore, the main effects of the application of the program at Fructuoso Rodríguez School in Santa Clara, Cuba are shown.
