期刊名称：Revista POSTData: Revista de Reflexión y Análisis Político
印刷版ISSN：1151-209X
出版年度：2016
卷号：21
期号：1
页码：243-267
语种：Spanish
出版社：Grupo Interuniversitario Postdata
摘要：Las universidades no han estado ajenas a las transformaciones del entorno. Las innovacio- nes tecnológicas, la globalización, la reducción del Estado, la liberalización de los mercados, el incremento de la demanda, el aseguramiento de la calidad y las nuevas exigencias de especia- lización laboral entre otros procesos, han im- plicado cuestionamientos a su tradicional fun- cionamiento . Chile vive un momento de crisis educativa observada diferencialmente por los actores tensionando y complejizando un de- bate que discute las estructuras universitarias. Emerge un cuestionamiento a los modelos de financiamiento, los mecanismos de acre- ditación y las formas de gobierno universita- rio. La crisis coincide con las movilizaciones estudiantiles y se profundiza por las denun- cias de corrupción, problemas de eficiencia y eficacia, mientras la institucionalidad se deslegitima. La identificación de tipos pre- dominantes de orientación frente a las posi- bilidades de cambio posibilita el análisis de escenarios en los cuales se expresará la situa- ción universitaria en el país.
其他摘要：The universities are influenced by the changes in the environment. Technological innovations, globalization, the reduction of the state, liberalization of markets, increased demand, quality assurance and the new demands of labor specialization among other processes have involved challenges to its traditional operation. Chile enjoys a moment of crisis in education seen in different ways by the actors stressing the debate and discusses the university structures. Emerge a challenge to models of financing, accreditation mechanisms and forms of university governance. The crisis coincides with student protests and deepened by allegations of corruption, problems of efficiency and effectiveness, as it discredits the institutions. Identifying predominant types of guidance versus the potential for change enables the analysis of scenarios in which the university situation is expressed in the country.
