期刊名称：Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado
印刷版ISSN：1138-414X
出版年度：2017
卷号：21
期号：2
页码：349-370
语种：Spanish
出版社：Universidad de Granada
摘要：El objetivo de la presente investigación es conocer la opinión de orientadores escolares acerca de la importancia de diferentes competencias profesionales y competencias emocionales con la finalidad de obtener información par a mejorar los planes de estudio de estos profesionales. La presente investigación se encuadra dentro de los estudios ex post facto retrospectivos. Se ha contado con una muestra de 203 orientadores de las etapas educativas de Infantil y Primaria y Educación Secundaria. Los resultados indican que los orientadores conceden mayor importancia en el ejercicio profesional a las competencias profesionales: gestión de la convivencia, trabajo en equipo y competencias socio -relacionales. Por otro lado, en cuanto a las competencias emocionales los orientadores conceden mayor importancia a las competencias emocionales complementarias, posteriormente a las competencias emocionales interpersonales, y por último, a las competencias emocionales intrapersonales. Finalmente, l os resultados evidencian diferencias Competencias profesionales y competencias emocionales en orientadores escolares 350 significativas en función de la etapa educativa de los orientadores escolares. Además, se hallaron diferencias significativas en función del sexo.
其他摘要：The aim of the present research is to know the opinion of school counselors about the importance of several professional and emotional competences, in order to obtain informatio n to improve the curriculum of these professionals. The present research it is within studies ex post facto retrospective. A sample of 203 counselors has been considered from the educational stages of Pre - school Education, Primary and Secondary Education. The results obtained show that counselors concede the greatest importance in their professional practice to professional competences: coexistence management, team work and socio -relational competences. On the other hand, as far as emotional competences are concerned, counselors give the greatest importance to the supplementary emotional competences; subsequently, to the interpersonal emotional competences and, ultimately, to the intrapersonal emotional competences. Finally, the results show significant diff erences according to the educational stage of the school counselors. Furthermore, significant differences were found according to sex.
关键词：Competencias emocionales; competencias profesionales; diferencias individuales; formación inicial; orientadores escolares.
其他关键词：Emotional competences; individual differences; initial training; professional competences; school counsellors.
