期刊名称：Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado
印刷版ISSN：1138-414X
出版年度：2003
卷号：7
期号：1-2
页码：1-10
语种：Spanish
出版社：Universidad de Granada
摘要：El asesoramiento al centro educativo, como estructura de mediación y apoyo, necesita de una serie de estrategias y he rramientas. El artículo, pues, repasa y sistematiza algunas de la técnicas al uso. Muestra elementos críticos que ayudan a tomar conciencia de que las estrategias pueden llegar a nublar el verdadero sentido del asesoramiento en un proceso interno de mejora . Desenmascara los usos expertos y los efectos de dejarse embaucar por la propia técnica. Y apuesta por un análisis contextualizado del potencial curricular de estas técnicas para saber seleccionarlas, utilizarlas y adaptarlas con provecho.
其他摘要：The advice to the school, like mediation structure and support, needs of a series of strategies and tools. The article, because, it reviews and it systematizes some from the technical ones to the use. It shows critical elements that they help to take conscien ce that the strategies can end up clouding the true sense of the advice in an internal process of improvement. It exposes the expert uses and the effects of being allowed to deceive for the own technique. And it bets for an contextualy analysis of the curr icular potential of these techniques to know how to select them, to use them and to adapt them with profit.
