摘要：Este trabajo tiene como objetivo proponer orientadores pedagógicos en tor - no a la educación para el emprendimiento en básica primaria, basados en un análisis sobre su articulación en el ámbito educativo mediante programas orientados a formar este tipo de competencias. En el análisis se identifican los aspectos a tener en cuenta para desarrollar propuestas dirigidas a la construcción de competencias emprendedoras en niños y niñas de básica primaria. Los hallazgos resaltan que el emprendimiento implica la transfor - mación de ideas en acción, que van más allá de la empresarialidad. Asimis - mo, se destaca que los retos actuales apuntan a la construcción de actitudes y habilidades que fomenten la disposición a emprender, en función del abordaje de problemáticas sociales y medioambientales, en un proceso que involucra la participación de docentes, estudiantes y padres de familia, y la evaluación como componente transversal del mismo
其他摘要：This work aims to propose pedagogical guidelines for education for entre - preneurship, based on the entrepreneurship concept and its articulation with the educational field through programs oriented to develop entre - preneurial competences. This analysis allows identifying the aspects to be taken into account when designing formal proposals for entrepreneurial education by building entrepreneurial skills in primary school children. The findings point at emphasizing that entrepreneurship involves the transformation of ideas into action, which go beyond new venture creation. Likewise, this study highlights that today’s challenges require the develo - pment of attitudes and skills that foster the willingness to be an entrepre - neur, with special interest on social and environmental issues in a process that involves the participation of teachers, students, parents, and which contemplates evaluation as a cross-sectional component.
关键词：Educación formal; proceso enseñanza-aprendizaje; competencias; niños; emprendedores.
