标题：Propuesta metodológica para la evaluación de la calidad académica de las instituciones públicas de educación superior en México, en un contexto de políticas públicas eficientistas
摘要：El presente artículo desarrolla un análisis sobre la pertinencia de una metodología de evaluación de corte cuantitativa de la calidad académica para la educación superior, que retoma parámetros ya utilizados, pero eliminando la fragmentación actual para dar paso a la formulación de un índice general de calidad académica, que permita además de incentivar el mejoramiento de la calidad a través de la asignación de partidas presupuestarias extraordinarias con base en el desempeño, dar paso a la generación de un diagnóstico del sistema de educación superior en México, lo que daría pauta a que las autoridades educativas tomaran medidas correctivas y específicas que redunden en una homologación de los estándares de calidad de la educación a nivel nacional.
其他摘要：This article develops an analysis of the relevance of an evaluation methodology of quantitative cutting of academic quality for higher education, which takes up parameters already used, but removing the current fragmentation to make way for the formulation of a general index of academic quality, allowing besides encouraging the improvement of quality through the allocation of extra budgetary funds based on performance, giving way to the generation of a diagnostic system of higher education in Mexico, which would guide the authorities to take corrective education and specific measures that result in approval of quality standards of education nationally.
