摘要：Neste artigo, abordamos as relações e mediações entre o fenômeno bullying e as práticas formativas do ser social no âmbito da instituição escolar. A problematização que orienta o tema tensiona a possibilidade de concepção e de tratamento desse fenômeno na perspectiva da adaptação do indivíduo aos ditames da lógica capitalista dominante ou na perspectiva de práticas que alimentam a possibilidade de uma educação emancipatória. Com essa finalidade, discutimos a conceitualização de bullying e examinamos um conto infantil intitulado O Touro e o Porquinho , considerando alguns aspectos marcantes da realidade social em curso.
其他摘要：Abstract : In this paper, we discusses the relationships and mediations between bullying phenomenon and educational practices of the social being in the scholar context. The problem that guides the topic tenses the possibility of a conception and treatment of this phenomenon from the perspective of the individual’s adaptation to what determines the dominant logic behind the capitalism or from the perspective of practices that feed the possibility of an emancipatory education. Having this goal, we discuss the concept of bullying and examine a children’s tale entitled The Bull and the Pig , considering some important aspects of the current social reality.
