出版社：Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pós-graduação Educação: Currículo PUCSP
摘要：As redes sociais são um fenômeno entre os diversos perfis de estudantes. Estudar o potencial de uso das redes sociais, como ambientes educacionais, oferece oportunidades para analisar suas diferentes características, podendo contribuir para a construção de “ web currículos” (ALMEIDA, 2014). O presente artigo tem como objetivo identificar quais recursos disponíveis nas redes sociais Facebook , Google+ e Twitter oferecem possibilidades de uso no ambiente escolar, como recursos pedagógicos fomentadores da construção de contextos de aprendizagem. A análise das redes foi construída a partir da identificação de sete recursos considerados importantes para a construção do conhecimento: disponibilização de conteúdo, de atividades, de mecanismos de avaliação, de possibilidades de monitoramento, de privacidade e de moderação . Os resultados evidenciam de forma descritiva as possibilidades de utilização de cada recurso e como as redes podem ser configuradas, concluindo que as redes sociais Facebook e o Google+ oferecem, entre as analisadas, mais possibilidades de uso como recurso pedagógico ao favorecerem a construção de web currículos.
其他摘要：Social networking is a phenomenon between different student profiles. To study the potential use of social networks as educational environments, it provides an opportunity analysis of their different characteristics and may contribute to the construction of "web curriculum" (ALMEIDA, 2014). This article aims identify resources available how social networks Facebook, Google+ and Twitter offer possibilities of use in the school environment, as teaching resources to learning. The analysis of the network was built from the identification of seven features considered important for the construction of knowledge: delivering content, activities, evaluation mechanisms, monitoring, privacy, and moderation. The results show descriptively the possibilities of use of each resource and how networks can be configured, concluding that social networks Facebook and Google+ provide, among the ones analyzed more possibilities of use as an educational resource that can favor the web building curriculum.
