出版社：Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pós-graduação Educação: Currículo PUCSP
摘要：Este artigo apresenta alguns resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi analisar processos de interação entre sujeitos em dois cursos de Licenciatura em Matemática, ofertados na modalidade de Educação a Distância, em instituições públicas de ensino superior. Os dados foram coletados a partir da observação do ambiente virtual de aprendi zagem das disciplinas dos cursos, ofertadas no ano de 2012. A partir dos dados obtidos e do referencial teórico da pesquisa, identificou - se que um dos cursos apresentou quatro disciplinas segundo o modelo Broadcast, e três disciplinas segundo o modelo Virt ualização da Escola Tradicional, em um modelo de interação tutor - aluno e/ou aluno - aluno, em ações de pergunta - resposta. Em relação ao outro curso investigado, foram identificadas características de interação entre os sujeitos segundo o modelo de interação “Virtualização da Escola Tradicional”, ou seja, os professores/tutores apenas responderam ou encaminharam respostas e questões aos alunos, a partir do que eles produziram, sem considerar a possibilidade de interações entre alunos e a realização de produçõe s coletivas.
其他摘要：This paper presents some results of a research whose objective was to analyze processes of interaction among subjects in two courses of initial training of mathematics professor, in the form of Distance Education in Superior Education Public Institutions. The data were collected from the observation of the Learning Virtual Environments in the disciplines of the courses offered during 2012. From the data obtained and following by theoretical study, we identified four disciplines according to the Broadcast approach and three disciplines according to the "Virtualization Traditional School" approach, in a model of interaction tutor - student and/or student - student after observe some actions of question - answer, in one of the courses presented. In relation to the other investigated course, were identified characteristics of interaction between subjects according with the "Virtualization Traditional School" approach, in other words, the answers and questions were answered or fo rwarded by teacher/tutor to students, from what they produced without considering the possibility of interactions between students and the realization of collective productions.
关键词：Formação de Professores; Tecnologia Digitais; Matemática; Educação a Distância.
其他关键词：Teacher Training; Digital Technologies; Mathematics; Distance Education.
