出版社：Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pós-graduação Educação: Currículo PUCSP
摘要：Este artigo relata influências do Plano CEIBAL (Uruguai) na apropriação das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação ( TDIC ) pelo profess or e o processo de reconfiguração de suas práticas pedagógicas. O recorte temporal deste relato compreende o período de 2007 a 2011 e apresenta algumas exp eriências de duas maestras da rede de educação pública uruguaia, as quais foram contempladas pelo Pla no CEIBAL. A partir da análise das contribuições das colaboradoras uruguaias, sintetiza m - se aqui no formato de um estudo de caso instrumental : as condições de infraestrutura tecnológica oportunizadas pelo Plano CEIBAL a uma escola de Montevidéu , as percepç ões docentes sobre o Plano e suas ações de formação , os principais impactos culturais vivenciados pelas maestras e os desdobramentos associados nas práticas pedagógicas empreendidas com as TDIC. Inferiu - se que as ações do Plano CEIBAL vêm oportunizando gra dativa apropriação docente das TDIC, progressiva reconfiguração das práticas pedagógicas e os primeiros traços da instauração de uma cultura digital, o que está associado à abertura docente às tecnologias ceibalistas.
其他摘要：This paper reports influences of CEIBAL Plan (Uruguay) on the appropriation of Information and Communication Digital Technologies (ICDT) by the teacher and the proces s of reconfiguration of their teaching practices. The report covers the period 2007 - 2011 and presents some experience of two teachers of the Uruguayan public education network, which use the technologies of CEIBAL Plan. From the analysis of the contributio ns of Uruguayan teachers, are summarized here in a study of instrumental case: the technological infrastructure conditions provided by CEIBAL Plan to a school in Montevideo , the teachers perceptions of the Plan and its training activities , the main cultura l impacts experienced by teachers , and developments in pedagogical practices associated with the ICDT. It inferred that the actions of CEIBAL Plan have enabled gradual teaching appropriation of ICDT, progressive reconfiguration of the teaching practices an d the first traces of the establishment of a digital culture, which is associated with teachers’ broad - mindedness to the Ceibal Plan technologies.
关键词：Política pública; Prática pedagógica; Cibercultura; Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação.
其他关键词：Public policy; Teaching practices; Cyberculture; Information and Communication Digital Technologies.
