出版社：Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pós-graduação Educação: Currículo PUCSP
摘要：Este memorial - artigo tem o objetivo de retratar minha formação, atuação profissional, os fatos e feitos marcantes da vida e as transformações identificadas no ritmo do tempo dos acontecimentos em distintos espaços e contextos, culminando com minha participação no Programa de Pós - Graduação em Educação: Currículo, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC - S P), no qual convivo nos últimos 20 anos (1995 – 2015). Nesse último período, a narrativa se imbrica com a própria vida do Programa, que em 2015 celebra 40 anos de existência e pelo caráter comemorativo a Revista e - Curriculum assume uma linha de publicação de memoriais. Tem como intenção explorar os sentidos e os significados dos acontecimentos de minha vida entre lugares na academia e na escola, representados por retratos em branco e preto com distintos matizes de cinza, questionando o tempo e a obra da aut ora. Após a introdução e o desenho metodológico, o texto se estrutura em três partes: a primeira traz a gênese da minha vida, o início dos estudos e o ensino de matemática; a segunda se refere às mudanças e imersão em uma nova cultura, a vida na PUC - SP com o estudante e professora; a terceira parte narra a transformação da professora pesquisadora em orientadora, os novos caminhos de formação, gestão, investigação e outros temas de estudos, concluindo com a revisita aos retratos que apresento ao longo do texto.
其他摘要：This article portrays my autobiographical reflection which considers my academic and professional backgrounds, my family life and the changes identified in the events throughout time in different spaces and contexts, culm inating with my participation in the Post - Graduate Program in Education: Curriculum of the Pontifícia Universidade Católica of São Paulo (PUC - SP), where I have been working for the last 20 years (1995 - 2015). In this twenty - year span, my narrative merges with the Program's life itself, as it celebrates its 40 th anniversary in 2015, giving the account a celebratory character. It aims to explore the senses and meanings of my life events between places in the academia and at school, represented by black and w hite portraits with distinct shades of gray, questioning the time and the author's production. After the introduction and the methodological design, the text is segmented in three parts. The first brings my life's genesis, with the initial studies and the teaching of math. The second refers to the changes and the immersion in a new culture, presenting my life in PUC - SP as a student and as a professor. The third and last part narrates the research - professor's transformation into the academic supervisor, with new paths of development, management and other themes of study, with a final revisit to the portraits.
关键词：Memorial reflexivo; Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo; Tecnologia Educacional; Web Currículo.
其他关键词：Autobiographical reflection; Post-graduate Program in Education: Curriculum; Educational Technology; Web Curriculum.
