摘要：El artículo presenta un estudio descriptivo transversal en docentes de la Facultad de Medicina de la Universidad deLa Sabana, en el año 2005. Se indagó el rol del docente como proveedor de información, role model, facilitador, evaluador,planeador, diseñador de recursos, investigador y agente de cambio, evaluado mediante el grado de importancia y aplicaciónde su desempeño.Para los docentes son claros tanto la importancia de roles, como el hecho de que no se tienen las competencias para lograrsu aplicabilidad y, por lo tanto, esta es baja. Estos hallazgos son similares a los encontrados en otros estudios a nivel mun-dial y que hacen necesario establecer una mirada hacia la capacitación y formación pedagógica del docente médico, que asu vez favorezca y mejore la enseñabilidad de las ciencias médicas, sociales y poblacionales del esquema curricular de unaescuela de formación médica.
其他摘要：This paper presents descriptive cross study on teachers at the School of Medicine of Universidad de La Sabana in theyear 2005. The teacher’s role as provider of information, role model, facilitator, evaluator, planner, resource design-er, researcher and change agent was investigated and evaluated by means of degree of importance and performanceapplication.The teachers have a clear idea of the importance of roles as well as of the fact that they lack the competences neces-sary for their applicability. Therefore, applicability is low. These findings are similar to the ones in other world-widestudies and highlight the need of paying attention to the pedagogical training and formation of the doctor-teacher.Such training and formation should enhance and improve the teachcability of medical, social and populational sci-ences of the curricular scheme in a medical school.
关键词：Educación médica; formación de profesores; educación superior; enseñanza de las ciencias; Universidad de La Sabana. Medical education; teacher training; high...
其他关键词：Medical education; teacher training; higher education; teaching of sciences; Universidad de La Sabana.
Loading...
