摘要：El interés en la "Edad Adulta Emergente " (EA) como un periodo de desarrollo único ha aumentado. Este estudio examinó la heterogeneidad de la EA entre los jóvenes en riesgo (N=1677) mediante la identificación de las trayectorias de desarrollo en los individuos. En primer lugar, una versión de 8 ítems del Inventario de Dimensiones de EA (IDE) fue probada para la invariancia factorial en tres momentos temporales; la versión de 5 ítems de EA resultó ser factorialmente invariante. A continuación, el modelado de clases latentes crecientes identificó tres trayectorias de desarrollo únicas. Por último, se compararon los datos demográficos y los comportamientos de riesgo para la salud. La clase 1 representa una amplia clase de bajo riesgo (mayor en EA). Se compararon los tamaños de las clases 2 y 3 (~ 5 % de la muestra). La clase 2 parece ser una clase de alto riesgo que disminuye en EA, mientras que la clase 3 parece ser una clase de riesgo medio que aumenta en EA. Este estudio confirma que no todo el mundo experimenta la EA de la misma forma y que los estudiantes de instituto no eluden la EA (pasar directamente a la edad adulta).
其他摘要：Interest in “Emerging Adulthood” (EA) as a unique developmental period has increased. This study examined the heterogeneity of EA among at-risk youth (N=1,677) by identifying trajectories of development across individuals. First, an 8-item version of the Inventory of Dimensions of EA (IDEA) measure was tested for factorial invariance across three time points; the 5-item EA measure was found to be factorially invariant. Next, latent class growth modeling identified three unique developmental trajectories. Lastly, classes were compared on demographics and health-risk behaviors. Class 1 represented a large, low-risk class (highest on EA). Classes 2 and 3 were comparably sized (~5% of the sample). Class 2 appears to be a high-risk class that decreases in EA, while Class 3 appears to be a medium-risk class that increases in EA. This study confirms that not everyone experiences EA similarly and that continuation high school students do not circumvent EA (move directly to adulthood).
关键词：Edad adulta emergente; jóvenes en riesgo; análisis de clases latentes; uso de sustancias.
其他关键词：Emerging adulthood; at - risk y outh; latent class analysis; substance u se .
