摘要：هدف پژوهش حاضر مقایسه ارزیابی شناختی و راهبردهای کنترل فکر در بیماران مبتلا به PTSD و افراد بهنجار است. این پژوهش مطالعه مورد شاهدی است. نمونه این پژوهش 40 بیمار مبتلا به PTSD و 40 فرد بهنجار ساکن در استانهای مازندران و تهران بودند که با روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها از مصاحبه تشخیصی جامع بینالمللی، مقیاس شناختهای پس از آسیب، پرسشنامه راهبردهای کنترل فکر و مقیاس ضربه رویداد استفاده شد. نتایج تحلیل واریانس چند متغیری نشان داد که ارزیابی شناختی مختل و استفاده از راهبردهای کنترل فکر ناکارآمد در افراد مبتلا به PTSD نسبت به افراد بهنجار به طور معناداری بیشتر است. نتایج تحلیل رگرسیون چندمتغیری نشان داد که ارزیابی شناختی و راهبردهای کنترل فکر 77 درصد از واریانس علایم PTSD را در افراد مبتلا به این اختلال تبیین میکنند. این نتایج بیان میکند که راهبردهای کنترل فکر و ارزیابی شناختی با علایم PTSD مرتبط هستند. همچنین این یافتهها با مدل فراشناختی ولز در موردPTSD همسان است.
其他摘要：T he purpose of the present research was to compare thought control strategies and cognitive appraisal of patients with Posttraumatic stress disorder. This research is a case-control study. The research sample consisted of 40 patients with PTSD and 40 normal persons which were selected by available sampling. To collect the data, Composite International Diagnostic Interview, Posttraumatic Cognitions Inventory, Thought Control Questionnaire and The Impact of Event Scale-Revised were used. The MANOVA results showed that dysfunctional cognitive appraisal and use of inefficient thought control strategies in patients with PTSD is significantly greater than normal person. The results of multiple regressions also showed cognitive appraisal and thought control strategies percent 77 had significant contribute in prediction symptoms in patients with PTSD. The results suggested that thought control strategies and cognitive appraisal are related to PTSD symptoms. Also, the findings are consistent with Wells’ meta-cognitive model of PTSD.
关键词：ارزیابی شناختی;راهبردهای کنترل فکر;PTSD
其他关键词：cognition appraisal; thought control strategies; PTSD
