出版社：Asociación Científico Cultural en Actividad Física y Deportes
摘要：En la actualidad el modelo de Educación Deportiva (ED) ha demostrado su eficacia en diferentes contextos, niveles educativos y contenidos.El objetivo del presente estudio fue conocer la percepción de los estudiantes acerca de los elementos estructurales del modelo de EDcuando se aplica de manera consecutiva. Asimismo, se pretendía analizar los efectos del modelo a largo plazo en función del género. Seimplementó un programa de tres unidades didácticas sucesivas a un mismo grupo de 51 (34 niños y 17 niñas) estudiantes de 3º y 4º cursode Educación Primaria (= 8.86 años; DT = .75). Se recogieron, medidas pre-test y post-test tras cada temporada (post1 - post2 - post3). Losresultados evidenciaron un gran potencial del modelo para ser utilizado de forma prolongada en el tiempo y mostraron diferencias entregénero. Se sugiere que las experiencias consecutivas con el modelo introduzcan periódicamente elementos motivantes que propicien laconsolidación en el entusiasmo conseguido tras las primeras aplicaciones.
关键词：Modelos de enseñanza; Educación Deportiva; Educación Física
