出版社：Asociación Científico Cultural en Actividad Física y Deportes
摘要：La integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la señanza de la Educación Física supone una nuevademanda curricular para el profesorado de Educación Física. El propósito de este trabajo es aportar orientaciones para llevar a lapráctica de una manera eficiente esta integración. Estas pautas se deducen de un estudio empírico desarrollado en Eduación SecundariaObligatoria (Quintero, 2015), con el objetivo de explorar la percepción del profesorado (17 docentes) y del alumnado (n=256) acerca deluso de dispositivos móviles en Educación Física en esta etapa. Asimismo, se ofrece una selección de Apps clasificadas en función de losniveles de aprendizaje de la taxonomía de Bloom. Los resultados del estudio muestran que para alcanzar una integración eficiente de lasTIC en EF se han de superar los riesgos legales del uso de las TIC en los centros para que no constituyan un obstáculo en su empleo paraeducar a través de ellos; se ha de promover el intercambio de experiencias entre profesorado experto y novel, un elemento favorecedoren la inegración de las TIC en EF; y planificar previamente cualquier intervención docente con las tecnologías digitales.
