出版社：Association of Psychologists Practitioners, Moldova
摘要：În şcolile contemporane, testarea cunoştinţelor pe care elevii le au şi care trebuie să corespundă standardelor referitoare la achiziţiile aşteptate pentru diferite etape ale traseului educaţional a devenit o practică comună. Totuşi, această practică poate induce anxietate atât în rândul elevilor, cât şi al părinţilor. Prezentul articol se preocupă de evidenţierea unor dimensiuni psihologice ale fenomenului anxietăţii care se manifestă în situaţiile de testare specifi ce mediului şcolar. De asemenea, lucrarea prezintă măsuri pe care elevii care se afl ă în risc, profesorii, părinţii şi psihologii şcolari le pot adopta pentru a reduce şi/sau preveni anxietatea în situaţii de testare şi la examene.In contemporary schools, testing knowledge that students have and that should match the expected achievement standards for different stages of educational route has become a common practice. However, this practice may induce anxiety among both students and parents. This article is concerned with highlighting the psychological dimensions of test anxiety which is related to school environment. Also, the paper presents measures that at-risk students, teachers, parents and school psychologists can take to reduce and/or prevent test anxiety.
关键词：anxietate în situaţii de testare; adolescenţi; prevalenţa; aspiraţii ale elevilor cu privire la performanţele şcolare
