摘要：O trabalho buscou analisar como professores de uma universidade federal brasileira percebem o papel que as políticas públicas e organizacionais têm na formação dos academic-managers. Argumenta-se que diante dos papeis-chave que os professores-gestores desempenham nas instituições de ensino superior, entende-se que há necessidade de políticas públicas (PP) e políticas organizacionais (PO) voltadas a formação desses atores. A investigação, baseada num estudo de caso, adotou uma perspectiva qualitativa e os dados foram coletados a partir de entrevistas semiestruturadas realizadas com professores-gestores do nível estratégico da Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf). Em resposta ao objetivo geral desta pesquisa, os dados mostraram que os professores nesta universidade percebem uma lacuna de PPs e POs que os prepare para desempenhar o papel de gestor e apontam fatores como a temporalidade do papel de gestor, a priorização dos papéis de professor e de pesquisador sobre o de gestor, podem ser tomados como possíveis entraves ao desenvolvimento de tais políticas.
其他摘要：The study sought to analyze how teachers of a Brazilian federal university realize the role that public and organizational policies have in the formation of academic-managers. It is argued that in view of the key roles that academic-managers play in higher education institutions, it is understood that there is a need for public policies (PP) and organizational policies (OP) aimed for training these actors. The research, based on a case study, adopted a qualitative approach and data were collected through semi-structured interviews conducted with e strategic-level academic-managers of Federal University of São Francisco Valley (UNIVASF). In response to the general objective of this research, the data showed that teachers at this university perceive a lack of PPs and OPs to prepare them to play the role of manager and pointed factors such as the temporality of the role of academic-manager, the prioritization of the roles of teacher and researcher on the manager can be evoked to explain the potential barriers to the development of such policies.
关键词：Formação de Professor-gestor; Políticas Públicas; Políticas Organizacionais; Universidade.
其他关键词：Academic-manger Training; Public Policies; Organizational Policies; University
