出版社：Dipartimento di Scienze per la Qualità della Vita
摘要：La tesi che voglio argomentare in questo breve saggio è che l’estetica può offrire, dal punto di vista teoretico, delle chiavi di lettura importanti per ritematizzare percezione, immaginazione, attenzione e immagine, categorie essenziali per riflettere sui cambiamenti che investono le forme e i contenuti del sapere modificati dalle ICT. Dei processi che investono queste categorie si fa carico una moderna pedagogia digitale come quella odierna, che intende valorizzare la centralità degli apprendimenti, basandosi sulla partecipazione, sulla condivisione, sulla personalizzazione e sulla produzione di artefatti digitali.
