期刊名称：Sport si Societate : Revista de Educatie Fizica, Sport si Stiinte Conexe
印刷版ISSN：1582-2168
出版年度：2016
卷号：16
期号：special
出版社：Alexandru Ioan Cuza University of Iasi
摘要：Rezumat. Lucrarea are ca subiect studierea gimnasticii ritmice din punct de vedere didactic şi evidenţierea domeniului motricităţii artistice al acestei discipline. Cunoaşterea şi aprecierea conţinutului gimnasticii ritmice, în toate dimensiunile sale, poate constitui un mod de realizare a obiectivelor educaţiei fizice şi sportului şcolar. Antrenorii, profesorii, cercetătorii şi elevii constituie un ansamblu de persoane competente care, prin diversitatea lor, îmbogăţesc şi contribuie la dezvoltarea acestei discipline. Scopul acestei lucrări se concretizează prin prezentarea unor strategii de învăţare care vizează, în special, trecerea de la noţiunea de "a acţiona", la "a şti să acţionezi" în situaţii autentice. Astfel, dorim să încredinţăm elevului responsabilitatea de a crea şi de a aduce propriile sale soluţii, aşadar, de a fi promotorul transformărilor sale motrice. Discuţii. Intervenţia în jurul dialecticii tehnico-artistice, strategiile de învăţare şi instrumentele de analiză prezentate vizează acţionarea asupra modului de însuşire a conţinutului gimnasticii ritmice şi formularea unor recomandări operaţionale. Concluziile acestei lucrări se materializează prin acordarea unor răspunsuri la anumite întrebări care şi le pune orice începător sau expert Ce competenţe putem dezvolta la un elev? Cum să-l facem pe elev "actor" al propriilor sale transformări? Ce situaţii propunem pentru a declanşa progresul? Concluzii. Obiectivul învăţării este acela de a efectua trecerea de la posibilităţile anterioare la noile posibilităţi, iar această trecere se face în funcţie de resursele şi ritmul propriu al fiecărui elev. Pentru a permite aceste treceri, este indispensabil ca profesorul să ofere elevului un mediu didactic propice construcţiei transformărilor sale. Aşadar, lucrarea oferă profesorilor şi antrenorilor repere şi strategii necesare conceperii şi realizării unei practici formatoare, permiţându-le să îndrăznească şi să reuşească.
其他摘要：Cristina Elena MORARU, Alina RUSU Rezumat. Lucrarea are ca subiect studierea gimnasticii ritmice din punct de vedere didactic şi evidenţierea domeniului motricităţii artistice al acestei discipline. Cunoaşterea şi aprecierea conţinutului gimnasticii ritmice, în toate dimensiunile sale, poate constitui un mod de realizare a obiectivelor educaţiei fizice şi sportului şcolar. Antrenorii, profesorii, cercetătorii şi elevii constituie un ansamblu de persoane competente care, prin diversitatea lor, îmbogăţesc şi contribuie la dezvoltarea acestei discipline. Scopul acestei lucrări se concretizează prin prezentarea unor strategii de învăţare care vizează, în special, trecerea de la noţiunea de "a acţiona", la "a şti să acţionezi" în situaţii autentice. Astfel, dorim să încredinţăm elevului responsabilitatea de a crea şi de a aduce propriile sale soluţii, aşadar, de a fi promotorul transformărilor sale motrice. Discuţii. Intervenţia în jurul dialecticii tehnico-artistice, strategiile de învăţare şi instrumentele de analiză prezentate vizează acţionarea asupra modului de însuşire a conţinutului gimnasticii ritmice şi formularea unor recomandări operaţionale. Concluziile acestei lucrări se materializează prin acordarea unor răspunsuri la anumite întrebări care şi le pune orice începător sau expert: Ce competenţe putem dezvolta la un elev? Cum să-l facem pe elev "actor" al propriilor sale transformări? Ce situaţii propunem pentru a declanşa progresul? Concluzii. Obiectivul învăţării este acela de a efectua trecerea de la posibilităţile anterioare la noile posibilităţi, iar această trecere se face în funcţie de resursele şi ritmul propriu al fiecărui elev. Pentru a permite aceste treceri, este indispensabil ca profesorul să ofere elevului un mediu didactic propice construcţiei transformărilor sale. Aşadar, lucrarea oferă profesorilor şi antrenorilor repere şi strategii necesare conceperii şi realizării unei practici formatoare, permiţându-le să îndrăznească şi să reuşească.
