期刊名称：Anuario del Doctorado en Educación: Pensar la Educación
出版年度：2018
期号：7
页码：15-34
语种：English
出版社：Anuario del Doctorado en Educación: Pensar la Educación
摘要：Los actuales tiempos histórico-culturales han acelerado y profundizado la conciencia global de los problemas para el mantenimiento de la paz, la sostenibilidad de la convivencia y la mejora de las formas de vida. Menos hambre, menos pobreza, menos explotación. Más convivencia libre, justa, digna. Y más fraterna. Ello requiere una metamorfosis. Actualizar y mejorar la percepción del ser humano y su educación. Potenciar la visión de las diferencias entre “lo mejor” y “lo peor” de las posibilidades humanas. Los conceptos recursivos de ser humano y de educación están en el trasfondo del problema. La visión del humano como “animal racional” ya agotó su potencialidad de vigencia. La definición de educación como el logro de aprendizajes para saber hacer, se ha quedado empobrecida e irrelevante para responder a los retos globales de hoy. Hay que actualizar los conceptos y las prácticas. El siglo XX innovó el conocimiento referido a la naturaleza, el cual inmediatamente se aplicó. No ocurrió igual con el conocimiento sobre el ser humano, aún en gran medida sin aplicar. Tal vez no interese a algunos, pero ya es hora para su aplicación.
关键词：Human being;Recursion;Rational animal;Education;Being word;Possibility;Complexity;Holistic;Ser humano;Educación;Recursividad;Animal racional;Ser de palabra;Posibilidad;Complejidad;Holístico
