摘要：RESUMO: Este artigo pretende apresentar reflexões acerca das contribuições da psicopedagogia para o processo de ensino aprendizagem, salientando algumas particularidades pertinente ao profissional psicopedagogo quando inserido nos ambientes de aprendizagem da primeira fase do ensino fundamental, além de oportunizar um conhecimento acerca das contribuições que a História da matemática pode agregar ao ensino da Matemática na primeira fase do ensino fundamental, buscando enfatizar a História da matemática como recurso metodológico facilitador do processo de ensino da matemática.
