出版社：Editora da Universidade Federal de Uberlândia - EDUFU
摘要：Este artigo apresenta resultados de pesquisa sobre a ação docente de religiosas da atual Congregação das Irmãs Catequistas Franciscanas (CICAF), em escolas primárias de Santa Catarina, no período entre 1930 e 1960. Toma como fonte principal as memórias de dez religiosas dessa congregação, as quais são professoras aposentadas com idade entre 77 e 94 anos. Mantendo uma relação ativa com o passado, as memórias são compreendidas na perspectiva da memória coletiva, segundo Halbwachs (2006). Nessa direção, são relatos individuais carregados de uma experiência coletiva e de uma visão de educação, tornada possível em determinada época. A análise permite evidenciar aspectos do cotidiano escolar daquele período e inferir que essas professoras tiveram papel fundamental na constituição de determinada cultura escolar, especialmente no que concerne ao vínculo com a religião católica na escola laica. Palavras-chave: Memórias; Irmãs Catequistas Franciscanas; Cultura escolar; Identidade Memories of the Sisters Catechists about their teaching practices (Santa Catarina, Brazil, 1930 -1960) Abstract This article presents research results on the teaching action of religious of the current Congregation of Sisters Catechists Franciscans (CICAF), at primary schools of Santa Catarina, in the period between 1930 and 1960. It has as primary source the memoirs of ten religious of the congregation, which are now retired teachers, aged between 77 and 94 years. Having an active relationship with the past, the memories are understood from the perspective of collective memory, according to Halbwachs (2003). Therefore, they are individual versions loaded from a collective experience and a vision of education, made possible at a certain time. The analysis allows to highlight aspects of daily school life, of that period of time, and to infer that those teachers had a fundamental role in the constitution of a school culture, especially regarding the relationship with the Catholic religion in the secular school.
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