期刊名称：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
电子版ISSN：1679-1916
出版年度：2018
卷号：15
期号：2
语种：Portuguese
出版社：CINTED/UFRGS
摘要：Muitos estudantes iniciam cursos do ensino superior com sérias dificuldades em tópicos de matemática, limitando seu desempenho em disciplinas como Cálculo e Álgebra Linear. Dessa forma, professores despendem um grande esforço para identificar estes problemas individuais e específicos, revisando os pré-requisitos necessários para cada conteúdo. Os dispositivos móveis são excelentes ferramentas quando usadas como plataformas de entrega de um ensino mais personalizado, porém, grandes potenciais dessas tecnologias ainda não foram completamente explorados. Este relato de pesquisa apresenta o desenvolvimento de uma aplicação para smartphones, destinada ao estudo de matemática apenas com a resolução de exercícios. A ideia central é que a partir de questões propostas, o aplicativo identifique as dificuldades do aluno, fornecendo dicas e materiais instrutivos relativos à essas deficiências; além disso, com uma análise nas respostas fornecidas pelo usuário juntamente com a frequência do uso de dicas, o sistema é capaz de reconhecer quais temas já estão dominados e também aqueles que ainda possuem lacunas, permitindo a criação de um mecanismo de identificação de pontos falhos e entrega de materiais específicos de forma clara, objetiva e orientada a cada usuário.
关键词：Aprendizagem móvel; educação à distância; aprendizagem vertical; dispositivos móveis; tecnologia da informação.
