摘要：Textos de Divulgação Científica (DC) são utilizados no Ensino de Ciências por contextualizar o conteúdo curricular e relacioná-lo ao cotidiano dos alunos. Os livros didáticos de Ciências apresentam textos de DC, em sua maioria, adaptados, o que pode interferir no seu conteúdo original. Este trabalho identificou os textos de DC em nove coleções didáticas de Biologia do Ensino Médio, aprovadas pelo PNLD/2015. Foram encontrados 398 textos, destacando-se a coleção de Favaretto. A maior parte dos textos eram adaptados e estavam em capítulos de Ecologia, Zoologia e Evolução. Os livros utilizaram textos de fontes diversas, porém destacam-se jornais e revistas de DC, como a Ciência Hoje, o que indica a opção por textos com linguagem mais acessível aos alunos. Atenta-se para a importância de analisar estes textos e entender que alterações foram realizadas na inserção dos mesmos nos livros didáticos.
其他摘要：Popularisation of Science texts are used in Science Education for contextualizing the curriculum content and relating it to the daily lives of students. Textbooks insert popular science texts, mostly adapted, which can interfere in its original content. This work identified the popular science texts in nine teaching collections of high school Biology, approved by PNLD/2015. 398 texts were found, highlighting the collection of Favaretto. Most of them were adapted and were in Ecology, Zoology and Evolution chapters. The books used texts from various sources, but stand out newspapers and popular science magazines, such as Ciência Hoje, which indicates the choice of more accessible texts to the students language. It is important to analyze these texts and understand what changes were made in inserting them in textbooks.
关键词：Popularisation of Science;Textbooks;Biology Teaching;Divulgação Científica;Livro Didático;Ensino de Biologia
