摘要：O objetivo deste estudo foi verificar tópicos da teoria da evolução biológica que os jovens brasileiros autodeclaram conhecer e suas relações com as variáveis: sexo, idade, localização geográfica, aspectos socioeconômicos, religião e ciência. Participaram da pesquisa 2.404 estudantes (55,1% meninas) do Ensino Médio, matriculados em 78 escolas brasileiras. Os dados foram coletados através de questionário e as análises dos dados foram realizadas com auxílio do Software Statistical Package for Social Science (SPSS) versão 18.0. Os resultados encontrados apontam que o conhecimento de tópicos evolutivos entre os estudantes é baixo e foi influenciado pelas variáveis testadas, e as associações identificadas aconteceram de maneira diversificada, e em menor ou maior intensidade, conforme o contexto estudado.
其他摘要：The aim of this study was to verify topics of the biological evolution theory Brazilian students affirm to know and their relation with variables such as sex, age, geographical localization, socioeconomical aspects, religion and science. 2.404 high school students (55.1% girls) enrolled in 78 Brazilian schools took part of the research. The data was generated through a questionnaire and analyzed using the software Statistical Package for Social Science (SPSS) version 18.0. The results point out that the knowledge of topics about evolution is low among students and influenced by the variables tested, the associations identified happened in a diversified way, and in lower or higher intensity according to the context studied.
