摘要：Este artigo é resultado de uma extensa revisão de literatura sobre física aplicada à medicina em 41 revistas CAPES Qualis A1, A2 e B1, 15 destas são brasileiras e 26 internacionais, entre os anos 2000 e 2012. Esta revisão mostrou que esta área de investigação é pouco explorada uma vez que apenas 51 artigos abordam este tema, 24 em periódicos brasileiros e 27 em periódicos internacionais. Nenhum deles usou enfoque epistemológico e apenas um estava embasado em uma teoria de aprendizagem. A maioria destes artigos (29) foram escritos por profissionais que não estavam relacionados à área da educação, o que pode explicar a falta de referenciais epistemológicos e teóricos. A física aplicada à medicina oferece um grande potencial para o ensino de conteúdos de física, pois situações relacionadas à saúde podem ser usadas para ajudar os alunos a dar mais significado para conceitos físicos. Assim, estudos adicionais com base em teorias de aprendizagem e visões epistemológicas da ciência são necessários e seu foco deve ser a investigação aplicada, de modo a envolver a produção de materiais potencialmente significativos para ajudar os alunos a alcançar a aprendizagem significativa em física A LITERATURE REVIEW ON APPLIED PHYSICS IN MEDICINE IN THE CONTEXT OF TEACHING
其他摘要：This paper derives from an extensive review of literature on physics applied to medicine in 41 journals CAPES Qualis A1, A2, and B1, 15 were Brazilian and 26 international ones, between the years 2000 to 2012. Such review showed that this research area is underexplored since only 51 papers approached this subject, 24 in Brazilian journals and 27 in international ones. None of them used an epistemological framework and only one was based on a learning theory. Most of these articles (29) were written by professionals that were not related to the education area, which might explain the observed lack of theoretical and epistemological frameworks. Physics applied to medicine offers a large potential for the teaching of physics since health situations might be used to help students add more meanings to physical concepts. Thus, additional studies based on learning theories and epistemological views of science are needed and their focus should be on applied research so as to involve the production of potentially meaningful materials to help students achieve meaningful learning in physics.
关键词：physics teaching;review of literature;physics applied to medicine.;ensino de Física;revisão de literatura;Física aplicada à Medicina
