摘要：Durante 2010 e 2011 realizamos uma pesquisa nacional sobre percepções de Ciência e Tecnologia (C&T) dos estudantes brasileiros, cuja finalidade principal foi interpretar o papel da escola na formação da cultura científica. A pesquisa ocorreu por amostragem em escolas públicas das cinco regiões (quatro em cada região, totalizando vinte escolas), em duas etapas: uma quantitativa e outra qualitativa. A etapa quantitativa, que contou com a participação de 1.034 estudantes, utilizou um questionário autoexplicativo como forma de instrumento de coleta de dados, relacionando as experiências, interesses, atitudes, escolhas e percepções sobre C&T. Na etapa qualitativa, participaram 338 estudantes, onde, por meio de discussão em grupo focal, foi possível observar as opiniões dos pesquisados e ampliar o entendimento dos dados coletados na etapa quantitativa. Neste trabalho apresentaremos as análises relacionadas somente às percepções que os estudantes de Ensino Médio têm sobre o tema meio ambiente.
其他摘要：During 2010 and 2011 we conducted a national survey on perceptions of Science and Technology (S&T) of Brazilian students, whose main purpose was to interpret the school's role in the formation of scientific culture. The research occurred by sampling in public schools in five regions (four in each region, totaling twenty schools) in two stages: quantitative and qualitative. The quantitative stage, which included the participation of 1,034 students, used a self-explanatory questionnaire as a method of data collection instrument, relating the experiences, interests, attitudes, choices and perceptions about S&T. In the qualitative stage, 338 students participated, where, through focus group discussions, it was possible to observe the opinions of the respondents and expand the understanding of the data collected in the quantitative stage. In this work we present the analysis related only to the perceptions that students in high school have about the subject environment.
关键词：Perception of S&T;environment;High school.;Percepção de C&T;meio ambiente;Ensino Médio
