标题：CONSTRUÇÃO DE UM PERFIL CONCEITUAL DE ADAPTAÇÃO: IMPLICAÇÕES METODOLÓGICAS PARA O PROGRAMA DE PESQUISA SOBRE PERFIS CONCEITUAIS E O ENSINO DE EVOLUÇÃO
摘要：Neste artigo, é apresentado o percurso metodológico que levou à construção de um perfil conceitual de adaptação a partir de um exame dialógico de fontes epistemológicas e históricas, da literatura sobre concepções alternativas, de dados obtidos em entrevistas e questionários com estudantes do ensino médio e do ensino superior, e da análise de interações discursivas em salas de aula do ensino médio e superior de biologia. Pretendemos mostrar como um modelo de perfil para o conceito de adaptação foi construído com base neste percurso metodológico. Este modelo contém quatro zonas: funcionalismo intra-orgânico, ajuste providencial, perspectiva transformacional e perspectiva variacional. Para cada uma destas zonas, apresentamos uma caracterização em termos de compromissos epistemológicos e ontológicos que estruturam distintos modos de pensar sobre o conceito de adaptação. Por fim, analisamos as implicações deste estudo para a metodologia de construção de perfis conceituais e para o ensino de evolução.
其他摘要：In this paper, we present the methodological path that resulted in the construction of a conceptual profile of adaptation. This was based on a dialogical examination of epistemological and historical sources, the literature on alternative conceptions, original data obtained through interviews and questionnaires applied to high school and higher education students, and the analysis of discursive interactions in high school and higher education biology classrooms. We intend to show how a profile model for the concept of adaptation was built based on this methodological path. This model presents four zones: intra-organic functionalism, providential adjustment, transformational perspective, and variational perspective. For each of these zones, we present a characterization in terms of the epistemological and ontological commitments framing distinct ways of thinking about the concept of adaptation. Finally, we analyze the implications of this study to the methodology of conceptual profile construction and to evolution teaching.
关键词：conceptual profile;adaptation;evolution teaching;darwinism.;perfil conceitual;adaptação;ensino de evolução;darwinismo
