摘要：O presente estudo tem como objeto a identificação e a caracterização de eventos metacognitivos expressos nas mensagens de membros de uma comunidade virtual de enfermagem. Discute ainda o papel das novas tecnologias no ensino da ciência e prática da enfermagem. Do ponto de vista do presente estudo, “evento metacognitivo” foi caracterizado quando, na mensagem, foi possível identificar características que permitiram inferir algum tipo de atividade reflexiva do aprendiz que demonstrasse algum grau de consciência sobre os seus processos cognitivos e/ou conduzindo a este. Seus objetivos foram: identificar eventos metacognitivos nas mensagens dos membros da comunidade virtual e caracterizar tais eventos em relação ao tipo apresentado (Pessoa, Estratégia e Tarefa). O tipo de abordagem metodológica utilizada foi do tipo survey com desenho sociométrico, tendo como material para análise do conteúdo, as mensagens postadas por membros do grupo de discussões em enfermagem, cenário desta pesquisa, até o sexto mês de existência. Foram encontradas 261 mensagens contendo eventos metacognitivos, das 934 analisadas neste estudo. Destas, 180 ocorrências são do tipo Pessoa, 115 são do tipo Tarefa e 64 são do tipo Estratégia. Estes resultados indicaram que existe atividade metacognitiva nesta Comunidade Virtual e que ela pode ser expressa e identificada em registros textuais. Acredita-se, que este resultado possa ser extensível a outras comunidades destinadas a aprendizagem.
其他摘要：A sociometric survey was conducted to investigate the presence of written metacognitive events (WME) in messages posted by members of a nursing virtual community. A discussion about nursing science and practice is presented. “Metacognitive event” was characterised on messages through evidence of reflexive activity indicating any level of awareness about author’s cognitive process. Content analysis was performed on 934 e-messages posted during the first six months period of this community. WME were classified non-uniquely as “person”, “strategy” and “task”. Two hundred and sixty six messages with metacognitive events were found, being 180 of them classified as “person”, 115 as “strategy” and 64 as “task”. It is concluded that WME are present and can be identified on posted messages in this virtual community. We believe that the same phenomenon may happen among other similar communities.
关键词：science education;metacognition;nursing;virtual communities.;Educação em ciências; Metacognição;Enfermagem;Comunidades Virtuais.
