摘要：O trabalho descreve uma situação didática que teve lugar na disciplina de “Medicina Veterinária Preventiva e Saúde Pública” em um curso de Medicina Veterinária em Santa Catarina. A situação didática examinou a representação dos estudantes sobre saúde e doença visando o desenvolvimento de um modelo que explicasse o fenômeno como um processo dinâmico. A situação foi analisada sob a perspectiva do conceito de objetivo-obstáculo que se mostrou adequado como uma ferramenta de interpretação do processo de compreensão do fenômeno saúde-doença pelos estudantes.
其他摘要：The work describes a didactic situation that took place in the discipline of " Preventive Veterinary Medicine and Public Health" in a course of Veterinary Medicine, in the state of Santa Catarina, Brazil. The didactic situation examined the students' representation on health and disease seeking the development of a model to explain the phenomenon as a dynamic process. The situation was analyzed under the perspective of the objective-obstacle concept that was shown appropriate as a tool of interpretation of the process of understanding of the phenomenon health-disease for the students.
