摘要：Este artigo investiga as interpretações “privadas” que os alunos de Mecânica Quântica desenvolvem a respeito desta teoria. Através de questionários, analisamos suas concepções sobre o experimento da dupla fenda, princípio de incerteza, estado quântico, retrodição e postulado da projeção. Correlacionando as respostas de cada aluno, constatamos que diferentes interpretações privadas são freqüentemente usadas para analisar diferentes problemas. Outras conclusões sobre os processos cognitivos dos alunos são também obtidas
其他摘要：This paper investigates the “private” interpretations that students of quantum mechanics develop concerning this theory. By means of questionaires, we analyze their conceptions with respect to the double slit experiment, uncertainty principle, quantum state, retrodiction, and projection postulate. Correlating the students’ answers, we observe that different private interpretations are frequently employed for analyzing different problems. Other conclusions about the cognitive processes of the students are also obtained.
关键词：teaching of quantum mechanics;research in physics education;interpretations of quantum mechanics.;ensino de Mecânica Quântica;pesquisa em ensino de Física;interpretações da Mecânica Quântica
