标题：ANÁLISE DE UMA SITUAÇÃO DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE FÍSICA, EM SITUAÇÃO DE INTERLOCUÇÃO ENTRE UM ESPECIALISTA E UM NOVATO, À LUZ DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS DE VERGNAUD
摘要：Este trabalho faz parte de um estudo mais amplo cujo objeto é a resolução de problemas (RP) em Física, tratada do ponto de vista da Psicologia do Desenvolvimento Cognitivo e com vistas ao seu papel no ensino de Física. Neste trabalho, nos centramos, na proposta de um procedimento de estudo para a RP que privilegiasse as trocas verbais entre um especialista e um novato em situação de interação social, de modo que se evidenciassem as regulações cognitivas em relação a um campo conceitual particular. Foram investigados dois casos: dois alunos de um curso pré- vestibular. Cada um desses alunos foi submetido a cinco sessões individuais de resolução de problema. que se desenvolveram em torno de conceitos de Eletricidade. Os resultados das análises das sessões de interação frente à RP indicaram que: um dos sujeitos possuía mais esquemas de ação para dar sentido às situações dentro de campos conceituais da Eletricidade do que o outro; o papel do especialista na interação com o sujeito é muito importante na condução de tal interação; o domínio do especialista em relação aos campos conceituais abordados é imprescindível na situação de interlocução estabelecida nas sessões de interação; a teoria dos campos conceituais mostrou-se adequada para referenciar pesquisas sobre resolução de problemas em Física.
其他摘要：This paper is put of a larger study dealing with problem solving in physics, from the point of view of cognitive development psychology, aiming at its role in physics education. Our focus in this paper lies in a problem solving procedure that stresses verbal exchange between a specialist and a novice in a social interaction, in such a way that the cognitive regulations concerning a given conceptual field would be evidenced. Two cases were studied: two students from a precollege course participated in five individual problem solving sessions involving electric circuits. The analysis of these sessions suggested that: one of the subjects had more assimilation schemes than the other one to make sense of problematic situations in the conceptual field of electricity; that the role of the specialist in the proposed social interaction is very important and his/her mastery of the subject matter is essential; that the theory of conceptual fields is an adequate framework for research studies on problem solving in physics.
关键词：problem solving;interlocution situation;conceptual fields;concepts-in-action;theorems-in-action.;resolução de problemas situação de interlocução;campos conceituais;conceitosem-ato;teoremas-em-ato
